8 февраля в День Российской науки, в Центральной детской библиотеке прошло мероприятие «Сказ про то, как царь Петр академию создавал».
В этот день Российской академии наук исполнилось 300 лет.
Для присутствующих на мероприятии шестиклассников 300 лет – это глубокая древность. Тогда и самолеты не летали, и поезда не ходили, и смартфонов не было… Скука, в общем!
А вот сотрудники библиотеки с ними не согласны. И постарались убедительно донести детям свое мнение. Для этого совершили исторический экскурс в период петровских преобразований.
Правление Петра I (1689—1725) было не просто царствованием, но и переломной эпохой в жизни страны. В результате петровских реформ новое появлялось повсюду — в экономике и науке, в культурной жизни и в быту, в структуре государственного аппарата и управления, создании новой армии и флота, во внешней политике. Россия в ходе петровских реформ превратилась в одну из сильнейших европейских держав.
В ту пору для работы на важных государственных должностях в Россию приглашались иностранцы. России требовались квалифицированные строители, военные, моряки, инженеры. Для этого необходимо было развивать научные знания в России. Распоряжением императора подлежала отправке за границу дворянская молодежь на обучение разным наукам.
Ребятам понравился рассказ о нерадивом ученике и сметливом слуге, получившим дворянский титул. «Сын дворянина Спафариева рвением к учебе не отличался, а все больше гулял. Посещать же занятия вместо дворянского сына приходилось слуге-калмыку, который был почти ровесником своего хозяина. По прибытии в Санкт-Петербург, прошедшим обучение юношам предстояло пройти экзамены, которые должен был принимать царь Петр. Петр заметил, что Спафариеву подсказывает некий юноша. Царь попросил калмыка ответить на несколько каверзных вопросов из области изученных наук. Обнаружив у того блестящие знания, Петр тут же постановил произвести слугу в мичманы, а его ленивого барина отправить служить на корабль простым матросом».
Академия наук стала родоначальницей всей системы научной деятельности в стране. Благодаря научным изысканиям членов академии наук, в числе которых был и известный ребятам Михаил Ломоносов, в России появились обсерватории, музеи, исследовательские лаборатории и университеты. Россия взяла курс на науку и образование.
Интересное обсуждение у ребят вызвало сравнение системы образования, построенной Петром Первым и системой образования современной России. Все сошлись в едином мнении, что развитие науки двигает развитие страны вперед.
А посему — учиться, учиться и учиться! Как завещал император российский Петр Первый.
Комментарии